martes, 6 de noviembre de 2007

taller 10

TALLER 10

CONCLUSIONES.

1- El libro de Sonia Muñoz nos enseña como las mujeres del barrio el diamante en Cali tienen que vivir en una escasez en cuanto a medios de comunicación, vivienda, etc.
2- No podemos dar cuenta del tipo de educación que reciben las mujeres del barrio e identidad, que su tipo de educación es por televisión o radio y pocas veces por prensa.
3- Las mujeres del barrio el diamante sienten una inferioridad, gracias al tipo de educación que recibieron, a su desempeño (ama de casa), y muchas veces en la situación en que viven, (su barrio y estrato).

taller 9

TALLER 9
RECOLECCION Y ANALISIS DE LA INFORMACION.

RECOLECCION DEL ANALISIS SEGÚN SONIA MUÑOZ.

En este taller lo que se trata de hacer es un proceso donde se recogen datos por diferentes medios. Las mujeres del barrio el diamante se dirigían especialmente a los medios de comunicación tales como televisión y radio ya que su educación era escasa.

Sonia Muñoz hizo 180 encuestas, también hizo entrevistas y de allí recolecto la información. Sonia Muñoz plantea dos cosas:

1-Trata sobre la falta de educación que les falto a aquellas mujeres, y a partir de esto ellas se sienten inferiores a la cultura que existe actualmente
2-Hablan sobre el gusto por la televisión y la radio, el gusto por las telenovelas, programas y entre otros Los programas que tiene la radio.

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Es la interpretación de datos obtenidos a partir de la recolección de datos donde se explican los fenómenos que hasta ese momento no se han entendido. También se confronta la hipótesis para saber si se responde al problema formulado.

taller 8

TALLER 8

DISEÑO METODOLOGICO SEGÚN SONIA MUÑOZ.

En este taller lo que se desarrolla son preguntas como que se quiere lograr, como lo quiero, y que es lo que espero, esto se debe tener en cuenta para trabajar en una investigación tal como la que trabajo Sonia Muñoz.

la investigación que maneja Sonia Muñoz es de tipo hermenéutico, donde desarrolla la relación que existe entre las mujeres de aquel barrio popular y los pocos medios de comunicación que tienen a su alcance, este tipo de investigaron Sonia Muñoz lo manejo de forma cuantitativa.

QUE ES EL DISEÑO METODOLOGICO.

El Diseño Metodológico expone, por lo tanto, los medios y las posibilidades de que dispone el investigador para atender los objetivos específicos que persigue el problema. En términos generales, el diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la investigación.

Diseño de investigación. Componentes. Finalidades. Diseños experimentales y cuasiexperimentales. Diseño de la investigación cualitativa. Elementos.

taller 7

TALLER 7

MARCO TEORICO SEGUN SONIA MUÑOZ

Las variables que plantea Sonia Muñoz en su investigación son los medios de comunicación que existen, el tipo de vivienda etc. Y Sonia Muñoz a través de entrevistas e encuestas logra plantear la convivencia que existe. Ya que no tenia fuentes bibliograficas.

MARCO TEÓRICO SEGÚN TAMAYO

- “Es la consideración de lo que se ha investigado (teorías, hipótesis, tesis) acerca del objeto de nuestra investigación” (“Marco teórico”). Es una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados, hasta el momento, sobre el problema en estudio.
- En ocasiones, en lugar de "marco teórico" se habla de "revisión bibliográfica" o de "antecedentes".
- A partir de estas investigaciones se determinará el enfoque metodológico de la futura investigación.
- En síntesis, el marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes existen sobre el problema que se desea investigar?
- En general, se podría afirmar que el marco teórico tiene como funciones (“Marco teórico”):
• Organizar datos y hechos significativos para descubrir las relaciones entre el problema que se quiere investigar con las teorías ya existentes acerca del mismo.
• Evitar que el investigador aborde temáticas que ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.
• Elegir los factores y variables que serán estudiados en la investigación, así como sus estrategias de medición, validez y confiabilidad.
• Evitar variables extrañas que podrían desviar del problema esencial.


MARCO TEÓRICO.
Un marco teórico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos.

Estructura del marco teórico:
Antecedentes de Investigación.
Reseña Histórica o Referencia Institucional.
Bases Teóricas.
Operacionalización de las Variables.
Bases Legales, y Definición de Términos Básicos.

taller 6

TALLER 6

FORMULACION DE UNA HIPOTESIS.
Tamayo (1989-75)


La hipótesis es un propocision que nos permite establecer relaciones entre los hechos, su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar porque se producen (guía o orienta la investigación).

HIPÓTESIS DE SONIA MUÑOZ.

La hipótesis de Sonia Muñoz es: “Los grandes medios de Comunicación no cumplen con las necesidades de las mujeres de un barrio popular como el diamante”.Ubicado en Cali.

Hay una interiorización de la destrucción y renovación que caracteriza la lógica de crecimiento y modernización de la ciudad, y que, seguramente, viene de su propia experiencia de lo urbano (el barrio en el que viven es uno de los barrios más viejos de la ciudad y ha sido sometido a una destrucción permanente en las dos últimas décadas).

Tipos de hipótesis:

* Hipótesis de investigación: son aquellas proposiciones acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables y que cumplen con las características ya mencionadas anteriormente.
* Hipótesis descriptivas: Se utilizan a veces en estudios descriptivos, son afirmaciones más generales, y pueden involucrar una variable, dos o más variables.
* Hipótesis Correlaciónales: Corresponden a los estudios correlaciónales y pueden establecer la asociación entre dos o más variables, y también como lo están. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo. El orden en que coloquemos las variables no es importante.
* Hipótesis de la diferencia de grupos: Se formulan en investigaciones dirigidas a comparar grupos. Cuando el investigador no tiene bases para presuponer a favor de que grupo será la diferencia, formula una hipótesis simple de diferencia de grupos, y cuando si tiene bases, establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos.
* Hipótesis que establecen relaciones de causalidad: No solo afirman las relaciones entre dos o más variables y como se dan esas relaciones, sino que además proponen un sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen relaciones de causa-efecto.
* Hipótesis nulas: Estas son lo contrario de las hipótesis de investigación, también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables. *Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante las hipótesis de investigación y nula.
* Hipótesis estadísticas: Son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos.

viernes, 2 de noviembre de 2007

taller 5

TALLER 5

OBJETIVOS PLANTEADOS POR SONIA MUÑOZ.
Lo que se estudia es como las mujeres de dicho barrio utilizan los pocos medios de comunicación y como influyen si positiva o negativamente.

FORMULACION DE OBJETIVOS.
Consiste en determinar que tipo de metodología se va a utilizar para resolver el problema o la pregunta y a continuación se determinarán unas metas específicas de acción.
Su formulación o elección dependen de las finalidades concretas que se persigan o se quieran conseguir

taller 4

TALLER 4

JUSTIFICACION QUE PLANTEA SONIA MUÑOZ EN EL LIBRO BARRIO E IDENTIDAD.
Sonia Muñoz lo que quiere dar a conocer es el problema que se da en el barrio el diamante con las mujeres amas de casa, dar a conocer el nivel de estrato en el que viven, sus comodidades o incomodidades, su nivel económico. Etc. las cosas negativas y positivas que tiene dicho barrio


JUSTIFICACION DEL TEMA SEGÚN TAMAYO.
Implica exponer las razones que mueven al investigador a realizar tal estudio. Toda investigación está orientada por un propósito en particular. Implica acotar los elementos que fundamentan la investigación. Incluye las posibles proyecciones sociales del tema, su importancia dentro del contexto general del conocimiento y de la sociedad, así como del campo al que pertenece.

QUE ES UNA JUSTIFICACION:
Cuando se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: ¿POR QUÉ SE INVESTIGA?

taller 3

TALLER 3

ANTECEDENTES EN EL LIBRO DE SONIA ÑUÑOZ. BARRIO E IDENTIDAD.

Sonia Muñoz muestra los libros en los que se baso para el desarrollo de su investigación que fueron Miguel de Moragas, Jesús Martín Barbero, Luís Ramiro Beltrán.

Antecedentes:Sonia Muñoz, hace la investigación sobre las mujeres de un sector popular, en un barrio llamado el Diamante, donde las mujeres han tenido una mentalidad de que tienen que ser amas de casa, pendientes de sus hijos de su esposo y de otras cosas mas menos con una mentalidad de salir adelante.
Hablando del sector, de cómo están construidas sus casas y que conforma su hogar no se puede decir mucho, ya que sus casas son de pocos recursos, en obra negra y casi no tienen nada. En fin ( sus casas no se encuentran ni en buen estado ni terminadas).un medio de comunicación que existe alli son: el periodico que poco les gusta, un radio no de muy buena calidad, el televisor que es el que mas usan. En si el televisor y la radio son los medios que mas usan las mujeres del barrio el diamante ubicado en Cali.


QUE SON LOS ANTECEDENTES DEL TEMA
En este tema entra todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigador sobre el objeto de investigación. Los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigación. Es oportuno recordar que la citación de los antecedentes se puede elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta.

taller 2

TALLER 2
DELIMITACIÓN DEL TEMA SEGÚN TAMAYO.
Significa poner límites a la investigación y especificar el alcance de esos límites. La extensión dependerá de las propias inclinaciones y preferencias. El 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitación del tema, es decir, por ambición del tema (Tamayo y Tamayo).
DELIMITACION DEL TEMA SEGÚN SONIA MUÑOZ
Sonia Muñoz en su libro Barrio e Identidad, su punto de vista va desde las mujeres del sector el diamante ubicado en Cali, este barrio donde existe la violencia y consta de 377.900 habitantes y constituyen el 33.35 % de la población de Cali
Tiempo: este fue elaborado en 1984-1985

Espacio. Barrio llamado el Diamante en la ciudad de Cali, tratándose de mujeres amas de casa.
Actores: mujeres amas de casa.

Grupos Sociales: Mujeres de estratos 1-2, en el Barrio el Diamante de la ciudad de Cali.
Delimitación del tema.
• Todo tema es interesante y ofrece un sinfín de posibilidades de estudio, lo importante es que el investigador tenga claro el objeto de su búsqueda y que sea capaz de manifestarlo así a quienes van a beneficiarse con su esfuerzo El tipo de tratamiento del tema será variable, lo que importa es elegir el que mas se adecue al objeto de estudio, de forma tal que el desarrollo no resulte superficial, sino que fundamente las afirmaciones y supuestos.
Para llegar a la enunciación de un tema es necesaria toda una labor de delimitación tanto en profundidad como en extensión.
* PROFUNDIDAD
El ideal de investigación presupone que a partir de una hipótesis se desarrolla un trabajo con el fin de aportar una conclusión útil y original que implica varios niveles de profundización:
o un primer nivel, que podría llamarse inventario de información, tendría por objeto la compilación de datos útiles para continuar ampliando el conocimiento sobre ese material.
o Avanzando en profundidad, el investigador hace un análisis de cada uno de los elementos enunciados en la primera fase del trabajo.
o A partir del conocimiento que ha logrado el estudioso de un tema en los estadios anteriores, puede ya realizar una interpretación fundamentada que le permita llegar a conclusiones.
*EXTENSION
Otra delimitación importante para lograr la elección del tema ser refiere a la extensión. Lo primero es tener claro el campo en el que se realizara la investigación: sociología, ecología, lingüística, etc. Una vez establecido el campo, se precisara el objeto de estudio, teniendo cuidado de ubicarlo en un lugar y en un tiempo.

taller 1

TALLER 1


Que es investigar según TAMAYO


Mario Tamayo y Tamayo cita la definición de Pardinas hace de la investigación pura, "... tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al proceso o a la simple búsqueda del conocimiento

QUE ES INVESTIGAR.

Investigar es preguntarse, cuestionarse, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar una respuesta frente alguna duda que tenemos.

Algunas características principales de la investigación son las siguientes.

exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.
Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general.
Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.
Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener datos, registrarlos y comprobarlos.
La investigación también se registra y expresa en un informe, documento o estudio.



TIPOS DE INVESTIGACION.

· histórica: Describe lo que era.
· Descriptiva: Interpreta lo que es.
· Experimental: Describe lo que será
Histórica: trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica.
En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:
1. formas y Tipos de Investigación
2. Enunciación del Problema
3. Recolección de información
4. Crítica de Datos y Fuentes
5. Formulación de Hipótesis
6. Interpretación e Informe.
Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.
La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:
1. Descripción del Problema
2. Definición y Formulación de la Hipótesis
3. Supuestos en que se basa la Hipótesis
4. Marco Teórico
5. Selección de Técnicas de Recolección de Datos
6. Categorías de Datos, a fin de facilitar relaciones
7. Verificación de validez del instrumento
8. Descripción, Análisis e Interpretación de Datos.
Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.
La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas:
1. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica
2. Identificación y Definición del Problema
3. Definición de Hipótesis y variables. Y la operacionalización de las mismas
4. Diseño del plan experimental
5. Prueba de confiabilidad de datos
6. Realización de experimento
7. Tratamiento de datos. Aquí, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN TAMAYO
Tamayo y Tamayo
INVESTIGACION
b) Aplicada.1.3.2 Tipos.a) Bibliográfica.b) De campo.c) Experimental.


Métodos de investigación.

-Método lógico- deductivo.
-Método deductivo directo – inferencia o conclusión inmediata.
-Método deductivo indirecto – inferencia o conclusión mediata – formal.
-Método hipotético- deductivo.
-Método lógico- inductivo.
-Método de concordancia.
-Método de diferencia.
-Método de variaciones concomitantes.
-Método de los residuos.

-Método lógico: analogía.
-Método histórico.
-Método sintético.
-Método analítico.
-Método de la abstracción.
-Método de concreción.
-Método genético.
-Método de la modelación.
-Método sistémico.
-Método dialéctico.
- Métodos empíricos.


QUE ES MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Es aquel en el que se produce automáticamente el saber El método independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas.

PROCESOS DE INVESTIGACION.
* Formulación del problema (determinación de lo que se pretende investigar de acuerdo al ámbito, sector de intervención y objetivos del plan).
* Diseño de la investigación.
* Constitución de un equipo de investigación.
* Elección de instrumentos de investigación.
* Organización del material de consulta y documentación.
* Elección del tipo de muestreo que se va a realizar.
* Prueba piloto de instrumentos y procedimientos de investigación.
* Preparación de la comunidad, grupo, etc. donde se va a centrar la investigación.
* Recogida de datos.
* Iniciación de tareas preliminares e inserción dentro del sector a investigar.
* Clasificación, codificación y tabulación de datos.
* Análisis, elaboración e interpretación de datos.
* Elaboración de un informe, si procede, con los resultados de la investigación.

natalia andrea gonzalez gonzalez

DEFINICIÓN DE CIENCIA.

La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por medio de sus causas el saber científico no aspira a conocer las cosas superficialmente sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprende mejor sus efectos.
El conocimiento es ordenado y mediato para conocer las cosas a fondo, necesitamos de la razón y observar más detenidamente.
La ciencia es descriptiva, explicativa, definitoria, etc. Investiga que son las cosas, como actúan, como se relacionan, cuando, como, donde y porque, las ciencias pretenden establecer leyes basadas en conceptos generales, en las características en común de las cosas y en lo que se repite en los fenómenos, el concepto de ciencia nunca ha sido el mismo.
La ciencia es un conjunto de conceptos y propiedades que convergen en un objeto y que contiene datos, explicaciones, principios generales, y demostraciones acerca de este.

DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

Este tipo de conocimiento es el que da fundamentalmente razones, es decir explica el porque de las cosas (o al menos tiende a ese fin). También se le puede llamar conocimiento objetivo, pues sobrepasa la opinión individual (subjetiva) y se sitúa como posible de ser comprobado.

El conocimiento científico también necesita de un proceso de investigación, además es basado en el conocimiento empírico ya que este se adquiere de l experiencia.
El conocimiento científico nace del conocimiento empírico, el conocimiento científico es aquel que se adquiere sobre la realidad y se fundamenta en la investigación mediante un proceso, es aquel conjunto de conocimientos de alguna materia que cumple con ciertas características tales como:

sistematizado y metódico.
Objetivo.
Comprobable o verifícable.

es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externos los cuales pueden ser comprobados mediante la racionalidad y la sistematización el conocimiento científico es aquella verdad descubierta a través del proceso de investigación, además es un pensamiento dinámico en la conciencia de los sujetos , capaz de utilizar la reflexión critica sobre un problema.



QUE ES METODO CIENTIFICO:

Es un método que su función es explicar fenómenos, establecer relaciones entre lo que sucede, también enuncia leyes que expliquen fenómenos físicos del mundo y al mismo tiempo que permitan obtener aplicaciones útiles para el hombre.

El método científico tiene dos pilares que son:

*la reproducibilidad: se refiere a la capacidad que tenga una prueba o experimento al ser reproducido.

*la falsabilidad: toda proposición científica tiene que ser susceptible a ser falsada.